當邀請小朋友到家裡玩，父母應該怎麼教小朋友，曾能做個道地的好主人？而拜訪的小客人怎麼做，才會是一個很棒的小客人？
無論是要幫助孩子成為好主人與好客人，父母背後的期待都是希望孩子在與他人互動時，能夠有得體且有禮的行為表現。要協助孩子扮演好這兩種角色，需要關注的層面並不相同，今天先以做個「準備充分的小主人」說明：
一、讓孩子參與這次聚會的規劃與邀約
大多數父母在規劃家中的聚會時，很少會邀請孩子加入討論，或是事先徵詢孩子的意見，因此有許多孩子是在訪客即將抵達的當天，才從父母口中得知，今天家中會有訪客。在這樣的情況下，孩子不會對聚會有參與感，會認為那是父母的聚會，與自己無關，當然也不清楚自己可以在聚會中扮演的角色，只能被動聽從父母的指示。
父母可以考慮在規劃家中的聚會之初，就跟孩子一起組成聚會的籌備小組，規劃時納入孩子的想法，並分派合適孩子年齡的工作給他，例如協助打電話邀請對方家庭的小朋友，協助打掃環境，聚會當天負責招待其他小朋友…等。這種全家一起並肩完成聚會的經驗，可以有效增加家人情感，孩子也在過程中，學習扮演好主人所需的負責感與細心。
二、 給孩子多一些預備的時間
父母有時會在聚會中，要求孩子表演某項才藝或是要求孩子分享玩具給來訪的小朋友，卻沒有事先給孩子準備的時間。當孩子扭捏、害怕、生氣或是拒絕分享玩具時，父母可能還怪罪於孩子，認為孩子表現不夠大方得體，這樣的作法其實對孩子的心裡是多重的傷害。
父母對孩子要有更多的尊重，如果有意邀請孩子表演才藝，事先徵得孩子的同意，並要給予孩子事前演練的時間，才能在聚會當中要求表演。如果預期聚會當天會有其他小朋友，讓孩子有機會事先把那些對他有特殊意義而無法分享的玩具收拾好（例如有依附意義的布偶，或是孩子特別珍視的玩具），避免因為其他孩子取用這些玩具而發生衝突。
三、事後給予孩子回饋
禮貌是從嘗試錯誤的經驗中逐步養成的，所謂「有禮貌」常指的是能夠站在他人的角度去設想，並做出合適的對應行為。但孩子因為認知能力的限制，會需要父母與其討論並給予明確的回饋，才能將經驗轉化為學習。
因此在聚會結束之後，全家人適合一起坐下來，討論今天聚會的經驗，有哪些部分是孩子表現很得體的？哪些部分是可以更精進的？父母儘量要清楚的描述所觀察到的行為，精確提出可改善的建議，詳述背後的理由與想法，並開放的聆聽孩子的回饋。藉此過程一點點的累積孩子對禮節的理解，並能內化到每天日常的行為中。
To be continued……
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